富达平台成立于1986年，主要承担有关高等教育问题的理论和实证研究♻️🟰、本校改革发展的调研和咨询🥊🗺、以及研究生培养等任务。富达平台的前身是教务处辖下的高教研究室，1986年1月正式成立独立建制的富达平台。经过30余年的建设，富达平台不断发展🈸，在机构功能👩🏿‍🔧、队伍结构、工作领域🥎、设施设备🧏、图书资料等方面均有了很大的变化👨‍👩‍👦🥽。

富达目前共有教职员工18人🧑🏼‍🏭，其中专职研究人员14人、期刊编辑2人🧎‍➡️、行政人员2人。专任教师中，5人具有正高级职称、6人具有副高级职称🧑‍⚕️、3人具有中级职称。国内外聘请兼职研究人员10余人。引进讲座教授1人🦸🏻‍♀️🙇，聘任校外兼职教育硕士研究生导师54人。

人才培养方面🧘🏿‍♀️，我所现设有三个硕士学位点、一个博士学位点以及一个教育专业硕士点。高等教育学专业硕士学位点（1996年获准，1997年首次招生），主要培养高等教育问题研究高级专门人才。硕士生毕业后大多在高等院校任职💘。教育经济与管理专业硕士学位点（2003年获准，2004年首次招生）👨‍💻，主要培养教育经济问题研究高级专门人才。从前几年就业的情况看，该专业毕业生的就业形势很好👩‍🍳，他们大多在国内大型公司和高等院校任职🏠。课程与教学论专业硕士学位点（2005获准，2006年首次招生）👻，主要培养课程与教学问题研究高级专门人才。教育经济与管理专业博士学位点（2012年获准授权，2013年首次招生），主要培养具有本学科重大问题研究能力的高级专门人才。

研究方面，我所立足于为学校改革发展服务🚝，紧密配合校内各项改革开展专题研究，积极为学校的发展规划和重要决策提供信息与咨询🥫。同时，积极承接国家、上海市、学校职能部门的研究课题，取得了不少研究成果。建所以来，已出版专著👦🏼、教材和译著30多部➿，发表各类学术论文500余篇，获国家奖三项，部委省市级奖十六项。自2020年以来，共出版专著5部，译著2部，在SSCI期刊发表论文8篇，在CSSCI期刊上发表论文66篇，立项纵向科研项目13个，获得横向经费700余万元。另外，1986年富达平台创办了内部刊物《富达平台教育》，为学校的改革发展提供了学术交流和信息传播的平台🎇。2002年5月⚖️，经国家新闻出版署批准，《富达平台教育》与原上海医科大学的《国外医学—医学教育分册》合并，自2003年起创办《富达平台教育论坛》(双月刊)，面向国内外公开发行。经过几年的努力，《富达平台教育论坛》自2007年12月起先后被评为《中文核心期刊要目总览》核心期刊，中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊，《中国学术期刊评价研究报告》A类核心期刊，“复印报刊资料”重要转载来源期刊🧛🏿‍♀️，中国人文社会科学A类核心期刊。

学术交流方面🖲，我所与美国🥔、加拿大、英国、日本、中国香港、中国台湾等地20多所大学的教育学院或教育研究机构建立起了密切的学术合作关系🧑🏼‍🎤，并且经常开展学术交流活动🦏。另外🧜🏿‍♀️🥣，近年来🧊👩🏼，我所还多次组织召开了国际国内高等教育学术研讨会🧑🏽‍🎤🔃。